9月24日，北京市三帆中学附属小学第八届科技节“科学筑梦 智创未来”在北京科学中心拉开帷幕。本次科技节与2024年全国科普日活动暨第十四届北京科学嘉年华北京科学中心主场活动紧密结合，是落实《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》精神，促进中小学科学教育学校主阵地与科学教育场所社会大课堂有机衔接的有益探索。通过集成增效，整合校内外资源，精准对接学生需求，共塑科学教育新动能、新优势。

依托馆校合作的创新模式，展示科学教育发展的最新成果。北京科学中心为本次活动精心设计了一系列互动活动，并通过完善的服务保障，进一步推动青少年科学素养的提升，为未来的科学教育打下坚实基础。

在开幕仪式上，北京科学中心霍利民副主任致欢迎辞，霍主任希望学生们能够在北京科学中心点燃科学梦想的火种，并表示对本次馆校合作的高度赞赏以及未来形成场馆与学校区域性科学教育新模式的期许。接着，三帆附小李颖智校长宣布科技节正式开幕并发表开幕词，李校长认为科学教育对于青少年成长至关重要，鼓励学生们积极参与科技活动，勇于探索未知世界。出席活动的还有三帆附小书记胡东华、副校长徐欣，北京师范大学教授三帆附小教育顾问张丹慧。

多元体验，提升学生科学素养

北京科学中心一直致力于发挥丰富的科教资源，为青少年提供高质量的科学教育支持。本次活动围绕“做好有深度的科学教育”这一核心，通过多维度的实践活动，让学生们在亲身体验中提升科学素养。学生们不仅在理论学习中获得知识，还通过生动有趣的互动体验加深对科学的理解。例如，科学秀表演展示了“蘑菇云”“魔法气体”等实验，成功将复杂的科学原理生动呈现，激发学生们对科学的浓厚兴趣。

双师课堂：馆校合作的创新实践

本次科技节的亮点之一是双师课堂项目，体现了馆校合作在科学教育中的创新实践。“千年不倒的古建之谜——赵州桥”课程通过北京科学中心的科技辅导员与三帆附小教师联合教学，促进学生理解赵州桥的建筑原理。活动通过逐层深入的探究实验，深入了解赵州桥的结构特点与精巧设计。最后通过动手制作桥梁模型，将理论与实践紧密结合，在活动的过程中，感悟古人智慧的巧夺天工。活动不仅提升了学生的科学认知，还让他们在实践中体会到科学在工程中的应用，以及古代劳动人民伟大的工匠精神。

课程中还融入了北京市科协第一、二届主席茅以升先生的事迹。这种将科学课程与科学家事迹结合的教学方式，不仅帮助学生掌握了专业知识，还在潜移默化中启迪他们对科学的追求。

精心服务，保障活动顺利进行

为确保科技节活动的顺利开展，北京科学中心在场地安排、物业管理、安保和后勤服务等方面做了大量的保障工作。从活动策划到现场执行，每一个环节都细致安排，确保活动的顺利进行。科学中心团队的细致工作不仅为学生们创造了安全、舒适的学习环境，还确保他们能尽情探索科学的奥秘。

馆校合作：推动科学教育的深度融合

此次科技节是北京科学中心与三帆附小馆校合作的成功实践，展示了双方在科学教育领域的深度合作与创新模式。不仅为学校的科学教育提供新的资源，还为“双减”政策下的课后服务创造更多可能。通过科学中心的丰富资源和多样化教学，学生们不仅在课堂上学习科学知识，还通过动手实践进一步增强对科学的兴趣与理解。这种馆校合作模式有效提升了科学教育的深度和广度，为青少年提供探索科学的广阔平台，推动科学教育的创新发展。

未来展望：共创科学教育新高地

未来，北京科学中心将继续依托自身资源优势，深化与各校的合作，推动更多创新项目的落地。通过双师课堂、馆校共建等模式，进一步提升青少年的科学素养，丰富他们的学习体验。我们相信，通过不断创新与合作，科学中心将为青少年提供更多元的学习机会，帮助他们在科学的世界中勇敢探索，勇敢追梦，为未来的科学教育发展贡献更多力量。