9月21日，国际科技教师大会在北京科学中心召开。大会由北京市科协、北京大学教育学院、北京大学附属中学主办，北京外国语大学国际教育学院联办。11个国家和地区的近百位来自科技教育领域的专家学者、一线教师和北京科学中心的科技辅导员受邀，通过线上和线下的方式共同分享研究成果，交流探讨科技教师发展的实践和经验。北京市科协二级巡视员张玉山、北京大学教育学院院长阎凤桥、北京大学附属中学校长马玉国、北京大学教育学院研究员郭丛斌、北京科学中心副主任吴媛等领导和嘉宾出席活动。活动由北京外国语大学国际教育学院副院长苑大勇、北京大学附属中学教师发展中心主任秦蕾主持。

北京市科协二级巡视员张玉山

张玉山指出，优秀的青少年后备人才培养工作离不开一支高水平的科技教师队伍建设，要抓住北京建设国际科创中心和高水平人才高地的历史机遇，积极开展国际合作，深入开展人才培养新模式的研究，进一步探索小学、初中、高中贯通培养机制，充分发挥北京科学中心等科学教育场馆优势，大力推动人才培养基地和科技教师之家建设；大力弘扬科学家精神，培养心怀“国之大者”的一流人才；进一步选树师生典型，加强宣传引领，大力弘扬宣传他们的先进事迹，在全社会营造良好的育才氛围。

北京大学教育学院院长阎凤桥

阎凤桥指出，保护和激发青少年崇尚科学、探索未知的兴趣是科学教育的重中之重，也是国际科学教育合作的重点领域。要通过提出问题、提供科学读物、组织实验室参观活动、鼓励观察等方式，帮助青少年培养科学兴趣和好奇心，培养他们的创造力和批判思维。如何缩小科学教育资源的城乡区域和家庭之间的差距，如何帮助弱势群体子女共享高质量科学教育资源，获得关键早期发展的机会，是各国科学教育工作者共同关注的话题，期待通过大会的交流平台进一步分享经验与做法，促进高质量科学教育资源的普惠。

北京大学附属中学校长马玉国

马玉国指出，中学生富有想象力、探究欲，对基础学科领域的知识充满了好奇心，如果能够正确引导，挖掘他们的创新潜力，中学将成为人才早期培养的主阵地。北大附中作为北京大学基础教育研究实践和后备人才培养基地，和全国的优秀中学一样，将科学教育的课程和实践获得作为立德树人的重要抓手，教师全员参与，树立科学教育观念，在课程教学中培养学生科学意识和科学方法，期待进一步提高国际合作水平，提高人才培养质量。

在主旨发言环节，南非科学院院士、南非茨瓦尼科技大学教授玛莫•穆奇介绍了《当前人工智能和数据科学马拉松赛事驱动的数字爆炸性技术调查与探索：中国给非洲和南半球带来的启示》。北京大学科学教育研究基地执行副主任郭丛斌研究员发表了《我国中小学科学教育的师资基础：挑战与应对》。俄罗斯实验物理学家亚历山大•利沃夫斯基就《高中生课外经典物理学和量子物理学的在线教学》进行了讲演。北京大学附属中学科协秘书长陈清伟做了《中学生创新能力培养实践》的报告。中国科协“十佳科普传播者”、北京化工大学戴伟•埃文斯博士就《扩大参与和影响：让更多儿童走近科学》进行了分享。北京外国语大学莫斯塔法•易卜拉欣老师做了《国际高中向英语为第二语言的学生教授物理：挑战与对策》的报告。北京师范大学科学教育研究院王晶莹教授介绍了《指向科技创新后备人才培养的教师教学胜任力：基于新技术支持的循证研究》。

与会领导与专家代表合影

本次国际科技教师大会为全球科技教师提供了高质量交流平台，以增进友谊、分享经验，共同探讨科技教育的发展方向和携手应对科技创新对教育的挑战。下一步，北京市科协、北京大学教育学院、北大附中将深入推动科学教育研究基地建设，进一步增强与世界各国、特别是“一带一路”国家科技教师的互学互鉴，持续以更加开放的思维和举措推进国际科技交流合作。